【摘 要】
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目的探讨跨理论模型下开展健康教育对老年结肠造口患者自护能力及生活质量的影响。方法选取甘肃省会宁县人民医院2013年9月—2015年12月接收的老年结肠造口患者114例,采用随
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目的探讨跨理论模型下开展健康教育对老年结肠造口患者自护能力及生活质量的影响。方法选取甘肃省会宁县人民医院2013年9月—2015年12月接收的老年结肠造口患者114例,采用随机数字表法分为对照组与研究组,对照组患者给予常规健康教育,研究组患者在跨理论模型支持下开展健康教育,对比两组患者护理前后自护能力及生活质量。结果研究组患者护理后自护能力评分高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）;研究组护理后生活质量评分高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论老年结肠造口患者实施跨理论模型健康教育的效果
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