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在“血糖平衡的调节”教学设计中,结合科学史实验提出问题,通过让学生体验科学研究的过程,在模拟活动中构建概念模型发展科学思维,在质疑、思辨、展评过程中提高问题意识.
指向学生问题意识培养的“血糖平衡的调节”教学设计
【摘 要】
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在“血糖平衡的调节”教学设计中,结合科学史实验提出问题,通过让学生体验科学研究的过程,在模拟活动中构建概念模型发展科学思维,在质疑、思辨、展评过程中提高问题意识.
【机 构】
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广西梧州市苍梧中学 梧州543100
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2022年3期
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