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对于初中的学生来说,书面表达是英语学习中难度较大的一个部分。为了研究如何更有效地进行英语写作教学,笔者在交际教学法理论框架内,以人教版新目标2012版英语教材为例,应用定量研究法对这本教材中的3篇写作训练进行讨论研究。比较它们分别以传统教学法和交际教学法实施教学后的效果,并得出结论:相较于传统教学法,交际教学法更能够发挥学生的主观能动性,并使他们获得多元的语言能力。