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英语学习的核心是词汇的灵活掌握，对学生语言技能的拓展具有深远意义。日常教学中发现学生在词汇教学的接收缺乏主动性和回应性，其教学方法郭亿简单化、模板化，早已不符合现代的教学理念。究其原因，其主要是课程意识的淡薄，罔顾教学规则，随波逐流的、一味追求外部的评价，并据此提出了改革词汇教学方法的几点建议：创设学习情境和教学新规则；通过直观生动的方式其学生有目的地学习词汇；将老师教学的输出和学生的学习接受相结合，巩固词汇的全面学习。