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<正>【课堂再现】教材:苏教版六年级上册《青海高原一株柳》课时:第二课时教学流程:(见下表)【案例解读】我想教什么?学生学到了什么?这两者指向的内容应该是一致的。但是,实际上是否一致呢?我们从"教的活动"和"学的活动"这两个维度进行剖析。
基于“学的活动” 重建“语文课堂”——《青海高原一株柳》教学例谈
【摘 要】
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<正>【课堂再现】教材:苏教版六年级上册《青海高原一株柳》课时:第二课时教学流程:(见下表)【案例解读】我想教什么?学生学到了什么?这两者指向的内容应该是一致的。但是,实
【机 构】
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江苏省吴江市盛泽实验小学
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2012年06期
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