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中职学生是初中毕业的学生，大都成绩不理想，思想及行为也极其不成熟，目前，大部分中职学生的职业道德、职业素质等为人方面的素养不能符合企业的要求。如何加强中职学生管理，提高中职学生素养是个管理难题。本课题组主要以《症状自评量表（SCL-90）》作为测量工具，就中职生心理健康状况进行了调查研究，从心理学的角度分析中职学生心理特征及形成原因，提出运用心理效应加强中职学生管理。