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利用多媒体创设一些教学情境,促使学生在日常生活中运用物理眼光观察生活,运用物理知识解决实际问题,竞争中培养收集资料的能力,情境中拓展书本以外的知识.通过"学有所用"来激发学生的学习兴趣;情景中"取长补短",改善了学习方法、明确了学习方向,树立和增强了学习物理的自信心.
在物理教学中“巧用”多媒体之二、三例
【摘 要】
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利用多媒体创设一些教学情境,促使学生在日常生活中运用物理眼光观察生活,运用物理知识解决实际问题,竞争中培养收集资料的能力,情境中拓展书本以外的知识.通过"学有所用"来
【机 构】
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河南省新乡市电化教育馆
【出 处】
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科学时代（上半月）
【发表日期】
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2004年期
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