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外科学教学中习惯性沿用传统的课堂教学模式,注重理论知识的系统化传输,并根据课堂标准的要求融入技能培养,部分医学生虽然理论知识掌握得很好,但进入临床实习后却没有诊断思路,无法应对真正的疾病,其原因和医学生的临床思维能力相关。因此,在外科学教学中应用模拟临床思维教学法,以期提高学生的临床思维能力。
模拟临床思维教学法在外科学教学中的应用
【摘 要】
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外科学教学中习惯性沿用传统的课堂教学模式,注重理论知识的系统化传输,并根据课堂标准的要求融入技能培养,部分医学生虽然理论知识掌握得很好,但进入临床实习后却没有诊断思
【机 构】
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漯河医学高等专科学校
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2016年8期
【基金项目】
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2015年度河南省社科联研究项目“以‘豫健’集团平台为载体,构建临床医学专业‘教学-实习-就业’新型合作模式的研究”（SKL-2015-2077）成果之一,2015年度河南省大中专毕业生就业创业研究课题“依托‘豫健集团’提升临床医学专业毕业生基层就业质量”（JYB2015170）成果之一
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