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“民汉一体化”是新疆高等教育教改的重要发展性目标.多重主体教学模式既能提升民族学生的专业知识的掌握和理解能力,又能提升民族学生独立思考的能力,还能够培养学生尊师重教和团结协作的意识和思想观念.因此,它对推进新疆高等教育教改目标有着积极的推动作用.
多重主体教学模式对高校“民汉一体化”教学的推动作用分析
【摘 要】
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“民汉一体化”是新疆高等教育教改的重要发展性目标.多重主体教学模式既能提升民族学生的专业知识的掌握和理解能力,又能提升民族学生独立思考的能力,还能够培养学生尊师重
【机 构】
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新疆师范大学政治与公共管理学院
【出 处】
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乌鲁木齐职业大学学报
【发表日期】
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2014年3期
【基金项目】
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新疆师范大学本科教学质量工程建设教学研究与改革项目基金资助项目“学科课程教学改革与实践——以当代世界经济与政治为例”(SDJGY2013-30)
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