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本文主要是对我国各层次高等教育与国民经济发展的互动程度进行分析。针对我国2001-2017年间各层次高等教育毕业生规模和国民总收入情况,创建了向量自回归模型(VAR),并运用脉冲响应函数、方差分解,分析我国高等教育与国民经济发展相互促进程度及比较两者作用的大小。
VAR模型下高等教育层次结构与经济发展的协同性探究
【摘 要】
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本文主要是对我国各层次高等教育与国民经济发展的互动程度进行分析。针对我国2001-2017年间各层次高等教育毕业生规模和国民总收入情况,创建了向量自回归模型(VAR),并运用脉
【机 构】
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福州大学外国语学院,福建工程学院教务处
【出 处】
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统计与管理
【发表日期】
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2019年8期
【基金项目】
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2019年福建省本科高校一般教育教学改革研究项目“基于‘两教融合’思维的物流专业创新创业人才培养模式改革与实践”(FBJG20190216);福建省教育科学“十三五”规划课题立项项目“产教融合视域下地方高校创新创业教育发展路径研究”(FJJKCG18-161)
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