论文部分内容阅读
从顾客价值理论视角，发现“英语教学法”教学质量问题，寻求对策，构建教学质量差距模型，可见，应关注学生价值，关注学生需求，将教学理论转化成可操作性与可观察性的教学活动，将学生认知的知识转换成教学实践活动模式，将教学理论与中学英语教学实际相结合，才能提高“英语教学法”课堂教学质量，提高学生的满意度。