论文部分内容阅读
作为一所与新中国同生、在中国共产党哺育下获得繁荣发展的历史名校,我校在多年的办学实践中对社会主义事业建设者和接班人的素质结构进行了深入研究。自2010年以来,学校以理科创新人才培养项目的实施为契机,聚焦创新型人才的人格特质,逐步实施了中学生创新型人格培养工程。
推进特色建设,培养创新型人才
【摘 要】
：
作为一所与新中国同生、在中国共产党哺育下获得繁荣发展的历史名校,我校在多年的办学实践中对社会主义事业建设者和接班人的素质结构进行了深入研究。自2010年以来,学校以理
【机 构】
：
不详
【出 处】
：
天津教育
【发表日期】
：
2019年1期
其他文献
原本是国家托市粮的委托“保管员”，利益诱惑之下竟然成了监守自盗的“硕鼠”——笔者日前在河南光山县调研采访获悉，当地一家粮油公司在收购、储存国家托市粮期间，用稻壳冒充小麦，以此“乾坤挪移”手法盗卖库存粮食。调查人员顺藤摸瓜发现，此前该公司已用伪造票据多次骗取国家购粮款和仓储保管费，涉案金额超千万元。 业内人士表示，触目惊心的国粮“硕鼠”案件，是部门监管流于形式、漏洞百出的结果，同时也折射出国家托
[摘 要]:高校要在创新型国家建设中发挥其“首要的社会职能”主要取决于是否能培养数以万计的实用的高质量创新人才。普通工科高校创新人才的培养是一项系统工程,是传统教育教学模式无法胜任的。为了实现创新人才培养,需要在转变教育观念、改革人才培养机制、改革教学模式、构建创新型大学文化等方面下功夫。本文就实用创新教育对工科院校在培养目标、层次和模式定位方面的改革进行了探讨。 [关键词]:创新教育 培养模式
在阅读教学中,语文教师要引导学生更好地奔向未来,需做到在语文教学中引导学生攀登知识的高山,攀登情感的高山,攀登思维的高山,攀登人格的高山。