【摘 要】
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师范院校的大部分学生是文科出身，作为文科类院校，物理研究不如工科类院校的研究程度深。但是教师不可以因此就降低对师范院校物理学习的关注度，更不可以对师范院校学生抱有物理
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师范院校的大部分学生是文科出身，作为文科类院校，物理研究不如工科类院校的研究程度深。但是教师不可以因此就降低对师范院校物理学习的关注度，更不可以对师范院校学生抱有物理偏科的看法。不仅如此，教师还要寻求办法尽量提高师范院校物理课堂有效性，让学生认真听讲，改变学生的学习方式，让师生在共同努力中寻求有效的方法来促进课堂模式更新，为师范类院校物理教学发展带来新的契机。
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