【摘 要】
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通过对8省市35所普通本科院校5855名大学三年级学生的问卷调查,了解我国大学生学业挑战度的现状。研究发现:中国大三学生在学业挑战度的四个指标上均显著低于美国高年级大学
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究2014年度一般项目“大学生学习成效的影响因素研究:基于SEM和HLM的分析”(14YJA880100).
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通过对8省市35所普通本科院校5855名大学三年级学生的问卷调查,了解我国大学生学业挑战度的现状。研究发现:中国大三学生在学业挑战度的四个指标上均显著低于美国高年级大学生;在定量推理能力上,我国大学男生高于女生,理科生高于文科生。据此,提出如下建议:(1)改进高校传统的教学模式,全面提高大学生的学业挑战度;(2)重视大学生学生定量推理能力培养,提升女生与文科生的综合素养与就业能力。
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