【摘要】现今，外语教学越来越强调学生交际能力的培养。为了在实际语境中能够有效进行交流，话语标记语的研究是必不可少的。本文通过检索话语标记语so在语料库中的分布频率、位置以及功能，以期进一步了解中国学习者与本族语者在口语表达上的差异。
　　【关键词】话语标记语 so TED
　　一、引言
　　话语标记语是交际中不可或缺的一部分，在对早期文献的查阅中，最早关注话语标记语的学者是Quirk。他认为话语标记语是语法中无法处理的成分，在口语中的没有实在意义。到八十年代中期，研究者们的研究的焦点转向话语标记语的界定、语义及功能。Schiffrin将话语标记语界定为：对话语单位起切分作用的顺序性依附成分。Fraser认为话语标记语不是独立的语法范畴，它来源于连词、副词和介词短语并且每个话语标记语有其核心意义，但它对句子的命题意义没有影响。So是英语中具有多种功能和意义的高频词，作为话语标记语在应用中非常广泛，本文侧重对话语标记语so的语用功能进行分析。
　　二、研究设计
　　鉴于话语标记语研究的实践价值，本文对话语标记语so的语用功能进行定量分析。
　　1.研究问题。本文通过检索话语标记语so在两个语料库中的分布，试图回答以下三个问题：
　　（1）话语标记语so在本族语者口语和学习者口语中的分布频率有什么差异？
　　（2）话语标记语so在两个语料库的抽样文本中的位置分布是怎样的？
　　（3）话语标记语so在两个语料库中语用功能有哪些？
　　2.研究材料和软件工具。基于TED演讲在全球范围内普及度，选取了最受欢迎演讲模块中的25个演讲作为本族语者口语参照语料库。中国学习者口语语料是从大学英语口语语料库中随机抽取而来作为对比语料库。本文中采用的检索软件是Wordsmith 6.0。首先将标注后的话语标记语文本在Wordsmith 6.0中的单词列表（wordlist）功能中检索其分布频率，随后采用词汇检索（concordance）功能观察分析话语标记语so在语篇中出现的位置及使用情况。
　　3.数据分析。通过检索两个语料库中话语标记语so出现的频率、句中的位置和相关句型得出以下一系列结果。
　　（1）话语标记语so在两个语料库中的使用频率。
　　表1表明话语标记语so在大学英语口语抽样语料库中的出现次数高于本族语者语料库，并且大学英语口语抽样语料库的规模略小于TED语料库，这说明中国学习者在口语表达上对话语标记语的使用频率高于本族语者。
　　（2）话语标记语so在两个语料库中的位置。
　　从表2中可以看出so作为话语标记语在本族语者与学习者口语中位置有差异。本族语者更趋向把so放在句子中间，而学习者则趋向把so置于句首部分。通过对两个语料库中索引行的观察发现本族语者习惯于用so来连接句子内部的两个话语成分，通常表达前后句子成分具有推理和结果的逻辑关系。在学习者口語语料库中，so的使用更倾向于用在两个句子的中间，从观察中可以看出so的第一个字母多为大写。由此看出英语学习者只是习惯于将前后两个语句松散的连接起来而不是用来表达句间的因果关系。
　　（3）话语标记语so的语用功能。话语标记语so在日常交际中根据语境的不同显现出不同的语用功能。通过对两个语料库的观察从中抽取了几条so作为话语标记语的用法进行分析。
　　1） e about you. 9：32Okay，how is knowing this side of stress going to
　　2） the abilities will show eh in the written，eh reading ability. Do you think ？
　　3） it worries them. < So >what what will we should do to
　　4） you’ve got a new bike，huh？
　　从索引行1中可以看出so的语用功能是为了引起对方的注意，在2中so的用法是就对方刚提及的话语进行提问，索引行3是一种话轮转换的标记而4句中的so是一个语气副词，表明说话者刚有的新发现。So作为话语标记语在交际应用中的语用功能非常广泛，在此只是介绍了几种特殊的用法。
　　三、结语
　　通过检索so在两个微型文本中的使用状况可以发现：中国学习者在口语表达上对话语标记语的使用频率高于本族语者。在位置上，英语本族语者趋向把so放在句子中间，而中国英语学习者则趋向把so置于句首部分。在日常交际中，话语标记语so会根据语境的不同显现出不同的语用功能。学习者有效掌握话语标记语的用法可以使外语交际更加灵活自如。
　　参考文献：
　　[1]冉永平.话语标记语的语用学研究综述[J].外语研究，2000.
　　[2]何安平，徐曼菲.中国大学生英语口语Small Words 的研究[J].外语教学与研究，2003.