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语文作业是检查学生学习效果的主要手段,也是学生消化和巩固知识,提高能力的重要途径。然而,有些教师在设计作业时没有注意学生的个体差异,设计的作业针对性不强,这在一定程度上造成学生无法保质保量地完成作业的情况产生,影响了教学的效果。那么在具体教学中该如何设计作业呢?笔者结合自身初中语文教学实践,从学生分层、数量分层、难度分层的角度入手,研究了初中语文作业分层设计策略。