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培养具有思辨能力的创新型人才，是高校培养英语专业学生的战略性目标之一。但事实上，我国英语专业学生普遍逻辑思维能力低下，患有”思辨缺席症”。该研究通过对高校英语专业学生思辨能力的现状调查，探讨作为英语专业核心课程的精读课在思辨能力培养方面存在的问题和不足，以期给一线教师一些教学改革的启示。
浅析精读课模式下英语专业学生思辨缺席症
【摘 要】
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培养具有思辨能力的创新型人才，是高校培养英语专业学生的战略性目标之一。但事实上，我国英语专业学生普遍逻辑思维能力低下，患有”思辨缺席症”。该研究通过对高校英语专业学生
【机 构】
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吉林大学珠海学院外语系
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2018年7期
【基金项目】
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2017年度吉林大学珠海学院创新能力培育工程项目《翻转课堂对提高英语专业学生思辨能力的应用研究》研究成果(项目编号:2017XJCQ026);吉林大学珠海学院”百人工程”青年教师培养计划资助项目
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