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当下的课堂教学中,PPT的使用已是常态。毋庸置疑,电教媒材在小学美术教学中发挥了它应有的作用:内容得以充实,让教师在短时间内,给予学生更多的视觉体验,无形中也改变了他们学习和感知世界的方式。但当教学依赖PPT展示已成为固定模式,教材的固有功能就时常被忽略。事实上,在PPT等的辅助下,从教材出发,以学生为本而展开一系列的教学尝试才是真正培养学生审美的有效举措。