【摘 要】
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<正> 油茶是浙南山区的一大经济资源,单是青田县油茶面积达2.42万hm~2,油茶籽产量曾达到600万kg,是全省的六分之一,有“浙南油库”之美称。目前油茶主要加工成食用茶油。它比
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<正> 油茶是浙南山区的一大经济资源,单是青田县油茶面积达2.42万hm~2,油茶籽产量曾达到600万kg,是全省的六分之一,有“浙南油库”之美称。目前油茶主要加工成食用茶油。它比花生油、菜籽油等食用油更容易消化,并且贮藏长久,不易变质,不会使人体血清中的胆固醇增加。而且油茶的果壳、残渣具有很好的利用价值。如何多出油、出好油,关键是油茶加工机械。
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摘要本文从创设情境、激发兴趣，解决重点、难点问题，拓宽视野、主动探究三个方面来具体探讨了在教学实践中如何实现信息技术与小学数学课程的整合。 关键词 信息技术 小学数学 整合 中图分类号：G40-057 文件标识码：A 文章编号：1671-489X（2007）06－004445-02 Integration Practice of Info Technology with Math Cours