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前言个体在成长过程中，通过对行为的重复及内部或外部的强化，就可以使某种行为方式固定下来，成为模式化的行为，即习惯。人的行为具有可塑性和模式化的特点，通过教育活动，能以系统的方式对个体施加影响，使之形成各种行为习惯。基于以上两点，习惯养成教育才得以通过行为训练的方式，来塑造受教育者的行为习惯，
试论朋辈群体对大学生习惯养成的影响
【摘 要】
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前言个体在成长过程中，通过对行为的重复及内部或外部的强化，就可以使某种行为方式固定下来，成为模式化的行为，即习惯。人的行为具有可塑性和模式化的特点，通过教育活动，能以系统的
【机 构】
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广东海洋大学职业技术学院
【出 处】
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管理观察
【发表日期】
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2013年24期
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