【摘 要】
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高中阶段,地理学科发挥的学科地位十分显著,是高中文化课程重点学科。随着素质思想在高中教育领域不断贯彻和执行,地理学科教学标准和目标与之前相比,呈现出一定变化。高中教
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高中阶段,地理学科发挥的学科地位十分显著,是高中文化课程重点学科。随着素质思想在高中教育领域不断贯彻和执行,地理学科教学标准和目标与之前相比,呈现出一定变化。高中教师在组织地理教学活动时,需要以核心素养为思想导向,对地理课程体系进行创优,从而保证学生所掌握的地理学科知识、技能更加全面。鉴于此,笔者主要围绕地理科普以及高中生地理核心素养培养路径展开有效分析,从而为提高高中地理课堂效率,提供具体依据。
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