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基于媒介素养教育是培养媒介化社会的合格公民这一视角,以2010—2019年CNKI核心期刊和CSSCI期刊相关研究文献为样本,经研究发现我国媒介素养教育研究呈现研究视角的多元化、研究方法的多样化、教育对象的全民化和跨学科教育的融合等特点,研究方法主要有个案研究法、问卷调查法、深度访谈法等。媒介素养教育研究的关注点已逐步转向全民的基础素质教育。