【摘 要】
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目前,有很多职业中专的学生都来自独生子女家庭,他们从小被视为掌中宝,部分学生被父母娇生惯养,养成了很多不良的行为习惯。此外,还有不少职业中专的学生学习目标不明确,甚至
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目前,有很多职业中专的学生都来自独生子女家庭,他们从小被视为掌中宝,部分学生被父母娇生惯养,养成了很多不良的行为习惯。此外,还有不少职业中专的学生学习目标不明确,甚至心理不健康。如此意味着,职业中专的班主任教师,要想做好班级管理工作,就需要突破很多问题。可以说,班主任管理工作成效,与学生的成长与发展息息相关。因此,职业中专班主任教师需要不断创新班级管理理念和方法,提升班级管理工作水平。
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