“每一个人的青春都是有梦的，然而梦想在现实的各种困难面前或许会变得暗淡，辅导员应该是那个点亮青春梦想的人，用一颗真诚的心温暖他们的世界，照亮他们前行的方向。”这就是河南大学2013级体育教育专业辅导员栗江豪，平时，他总是深入宿舍了解学生的思想动态、生活状况，在充分的调研后，他看到了学生对于知识和能力的渴望，以及在他们追梦的路上可能遇到的瓶颈。很多人都认为体育学院的学生是靠专业能力来立足的，而现在社会竞争如此激烈，对人才要求也更加全面，所以，培养励志向上，全面发展的体育人成了栗江豪给自己辅导员工作制定的理念和目标！
　　“阳光，你早！”这是栗江豪给学生确立的系列活动主题，光即是光明，是梦想，早则是勤奋，是信念。“阳光，你早”主题活动就是引导学生迎接早晨的第一缕阳光，把握好一生最宝贵的大学时光，树立梦想，积极拼搏。为此，他给年级的学生组织起了各式各样的学习兴趣小组：每天早操之后，体育学院的门前就有一个小小的集体“风雨小组”，他们学英语、看名著，并将每天所学习的单词和句子通过新媒体分享给全年级的每一位同学，再恶劣的天气也没有阻挡他们的脚步，他们有一句响亮的口号“风雨小组，风雨无阻”。除了“风雨小组”，他还组织开设了年级“墨香”电子云盘图书馆，大家共享电子书籍，“书虫之家”的同学还会给大家分享优秀的书目，“一日一经典”让大家每天都能收到一条传统经典文化知识。励志在心，更在行！为了更好地引导学生热爱专业，他开设励志体育沙龙，大家演讲体育名人的光荣事迹，观看励志体育电影、纪录片，激励同学们自强不息、百折不挠。
　　作为辅导员，栗江豪在工作中不仅重视学生学习的教育，而且看重对学生人格的教育。培养“完善的人”，他认为学生的心理健康和身体健康同样重要，于是，他在体育学院的心理咨询站尽心尽力帮助学生解决心理问题。中秋、冬至到了，就和学生们一起吃月饼、包饺子、忆亲人。慢慢地，大家都更懂得了父母的艰辛，家人的期盼。有一个因家庭经济困难而对父母存有一丝不满的学生也开始理解父母，并且主动开始勤工助学分担家庭的负担。在“当你老了——感恩践行主题班会”上，学生们泪流满面，面对摄像机镜头对家人表达了感恩之情和努力奋斗的决心。
　　2014年9月，栗江豪因伤住进了医院，在那段日子里，除了伤痛，给他留下更深印象的是他也得到了许许多多学生们回馈的关心和爱。在与青春同行的日子里，他更加理解了辅导员职业梦想的实现和学生们未来梦想的达成是不可分割的，用阳光励志的心去点亮学生的未来，这是一种责任、一种使命，也是一份温暖和幸福！
　　对话栗江豪：
　　《河南教育》（高教）：如何理解辅导员工作？您的工作理念是什么？
　　栗江豪：辅导员工作是全面系统并且需要一定的专业知识和实践能力的工作。我的工作理念是：以心换心，激励学生成长成才，感恩践行。
　　《河南教育》（高教）：您是如何看待当前大学生的？
　　栗江豪：每个年代的学生有不同的思想特点、语言特点和行为特点。我认为，当前大学生拥有更开阔的视野、更多的选择、更强的创造力，而存在的问题是自我管理、自我发展、自我完善的意识稍显不足，需要外力引导规范。
　　《河南教育》（高教）：您认为应该从哪些方面提升辅导员的职业能力？
　　栗江豪：我认为应该从理论水平、专业素养、实践能力这三个方面提升辅导员的职业能力。理论水平是对国家大政方针政策和与大学生思想政治相关的文件规定有扎实的了解和掌握；专业素养是完善辅导员在相关学科背景下的专业能力积累，如心理学、教育学、管理学等专业理论素质的提升；实践能力主要是针对大学生出现的一些具体问题有较为有效的解决策略和方式方法。
　　《河南教育》（高教）：谈谈您参加辅导员职业能力大赛的心得。
　　栗江豪：参赛以来，看到了许多同人努力积极的学习状态，看到了学生思想政治工作大有可为的发展前景，发现了自身的不足，也坚定了对于这份职业的使命感、责任感，对于具体工作的处理也得到了许多的启发。
　　《河南教育》（高教）：对下届参赛的辅导员有什么建议？
　　栗江豪：希望能够在比赛中看到更多的辅导员特色工作展示，学习大家的宝贵经验。在比赛环节或赛外安排上，希望有更多的主题交流讨论，进一步与辅导员交流分享。
　　《河南教育》（高教）：您幸福吗？对未来的工作有什么期许？
　　栗江豪：作为一名辅导员，我很幸福。期待能够在这项工作的理论学习和技能培养上有更大的提升，在思想信念和未来发展上带给学生更多具体的高水平指导和帮助。
　　责编：赵 东