【摘 要】
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数学教学改革是新课程标准改革系统工程中的一个重要组成部分,目前的中学数学教学有一个非常突出的共性问题,那就是:教师教得越来越辛苦,学生学得越来越痛苦、越来越无助,而
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数学教学改革是新课程标准改革系统工程中的一个重要组成部分,目前的中学数学教学有一个非常突出的共性问题,那就是:教师教得越来越辛苦,学生学得越来越痛苦、越来越无助,而且师生间的认识差距越来越大。对此,笔者针对提高高中数学教学有效性开展了积极的探讨。一、课堂提问的有效性教师的课堂提问是通过师生相互合作,检查学习、促进思维、巩固知识、运用知识,实现教学目标的一种教学行为方式。教师的提问能力会直接影响课堂学习活动的展开,进而直接影响
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