【摘 要】
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目的对安吉县居民实施不同健康教育模式,观察和分析其对居民健康素养的影响情况。方法选取安吉县社区居民280例作为此次研究对象,并按照随机数字表法将这些居民分组为观察组
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目的对安吉县居民实施不同健康教育模式,观察和分析其对居民健康素养的影响情况。方法选取安吉县社区居民280例作为此次研究对象,并按照随机数字表法将这些居民分组为观察组和对照组。对照组:采用传统讲座授课方式进行健康教育;观察组:实施参与式互动方式进行健康教育。通过问卷调查来统计和比较两组居民实施健康教育前后健康知识知晓及健康行为形成情况。结果实施健康教育前,观察组健康知识知晓率和健康行为形成率分别为51.43%(72/140)、47.86%(67/140)与对照组50.71%(71/140)、48.57%(68/140)比较(P>0.05),差异无统计学意义。实施健康教育后,观察组健康知识知晓率和健康行为形成率分别为94.29%(132/140)、86.43%(121/140);对照组分别为89.29%(125/140)、78.57%(110/140);与健康教育前比较均明显提高,而观察组明显高于对照组(P<0.05),两组相比差异有统计学意义。结论对居民实施参与式互动方式健康教育可明显提高居民健康素养,效果优于传统讲座授课方式,值得提倡。
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