【摘 要】
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针对中职机械类专业学生在平时上专业课,尤其是专业理论课时存在的诸多不良状态,在寻求解决办法的过程中,引发了对中职专业课教师在课堂教学中存在的许多不顾学生思想和思维
【机 构】
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厦门市集美职业技术学校,福建厦门,361022
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针对中职机械类专业学生在平时上专业课,尤其是专业理论课时存在的诸多不良状态,在寻求解决办法的过程中,引发了对中职专业课教师在课堂教学中存在的许多不顾学生思想和思维发展问题的深入思考,再进而得出“训练和培养中职生良好的思维习惯才是中职教育真正的最终目标”的结论,并结合日常机械专业基础课的课堂教学提出了一些常用的可操作性强的思维训练方法,提供了一些实用的基层课堂教学经验与职教同仁共同分享.通过这些方法的综合运用,一举多得,达到改善专业理论课课堂教学效果、促进中职生思维能力的提升、培养学生良好思维习惯以及为学生创新创造能力奠定良好基础的多重目标.
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