文化馆的文艺人才培训工作研究

来源 :参花(上) | 被引量 : 0次 | 上传用户:dayu1215
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:在国家着力推动文艺创作繁荣的背景下,文化馆应重视基层文艺人才的培养,直面当前的教育培训情况,选择合理的教育培训方式,提升基层文艺人才的创作能力。在文艺人才的教育培训工作中,应完善培训机制,培养创新人才,构建人性化育人环境,并且注入时代特征。
  关键词:文化馆 文艺人才 培训 创新
  一、引言
  在社会各界的共同努力下,我国群众文化工作取得了良好的进展,呈现出繁荣的景象,并且随着群众对文艺作品的需求不断增加,创新的文艺作品数量也逐渐增加。文化馆应建立基层文艺人才教育培训机制,创新教育培训的内容和方式,使基层文艺工作者的素质得到有效的提升,推动群众文艺创作的繁荣发展。
  二、文化馆在文艺人才培训中的作用
  文化馆是一个地区文化艺术活动中心的组织中枢系统和辅导中心,能够在活跃更多文艺人才,改善其精神状态的同时,提高文艺人才的综合创作实力,特别是在文化繁荣趋势下,文化馆对文艺人才的教育培训工作所起到的重要作用更是不言而喻。专业文艺人才思想文化素质及相关业务水平的高低,会直接影响甚至决定着基层群众文化活动的开展及一些作品创作的效率,会进一步对广大群众的审美倾向、品位产生一定的影响,因此,要重视文化馆在文艺人才教育培训中的作用,要将文化馆视为党和政府传播精神文明的重要前沿阵地,使其充分发挥宣传教育的职能,唱响社会主义主旋律。[1]
  三、新时期对文艺人才的新要求
  第一,政治素质高。文艺院团作为意识形态工作的重要阵地,必须具备良好的政治意识等。除此之外,在剧目的创作方面,不能仅看是否能够迎合市场的需求及个人感情,更要注重将正确的舆论导向作为艺术创作中的第一要务,并须做好文化阵地建设。
  第二,要确保文艺人才理论水平和艺术鉴赏能力达标。良好的理论功底是开展艺术管理工作的重要前提,只有更好地了解与艺术相关门类的知识,才能够不断地提升艺术人才的眼界,进而提高艺术鉴赏能力。文艺院团若想创作出更多的精品,要能在剧目创作、排练、舞美、设计等多个方面更好地把握方向,并不断挖掘出更加丰厚的文化艺术和市场价值,从而提高剧目的综合水平。
  第三,要具备良好的管理、沟通和协调能力。管理者作为文艺院团的组织领导核心,是文艺院团成员能否发挥出更大价值的关键。艺术管理者要将相关部门工作有机协调,例如将编剧、导演等一些主创人员从事务性和技术性的工作中解放出来,促使其更好地专注于艺术创作,营造出良好的氛围。
  第四,要具备广阔的艺术视野和高超的创作能力。艺术人才应具备超前的意识和眼光,艺术人才不仅要熟悉本单位和行业的大概发展情况,也要对整个艺术行业有战略性、宏观性的了解,不仅能够编排出更多艺术精品,也要能在此基础上进行二次创新。
  四、对文艺人才进行培训的策略
  (一)完善培训机制
  首先,要建立健全关于文艺人才的培训制度。文艺工作离不开时代的发展,一系列文艺作品需要满足市场经济下人民群众的文化需求,在敢于打破传统的同时,也要推陈出新,在新时期需要具有创新精神的基层文艺人才和相应的培训规章制度,这能够为文艺人才的教育培训工作提供更多的可能。一些基层群众中的文艺爱好者一般都是利用自己的闲暇时间进行文艺的创作,很少有机会进行深层次的学习,也难以跟随新时期文艺领域新事物、新思想的变化和发展,这就需要加强对文艺人才特别是骨干人才再培养和再教育的力度。[2]对基层文艺工作者特别是文艺骨干应做好文艺培训工作,使他们在顺应时代的发展中学习新知识和新技能,并根据实际情况,制订基层文艺人才的若干培训计划,将文艺人才的教育培训与当地的民风民俗相结合,遵循因地制宜的原则,开展有针对性的培训,使文艺工作者的整体素质得到进一步提升。
  其次,要不断创新培训的内容。做好基层文艺人才的培训工作,培训的内容要打破传统板书式的教学方式,应根据实际情况不断推陈出新。当地政府要对文艺方面的政策内容进行制度方面的优化和完善,例如强化文艺人才对绘画、歌曲、舞蹈、民间艺术等系列专业知识的学习,聘请社会上具有丰富经验的专业型人士作为讲师,为文艺人才安排文艺活动的会议和小组学习等一系列的优化培训方式,提升基层文艺人才对整体文艺内容的理解能力和鉴赏能力,使更多的优秀文艺作品能够进一步流传。
  最后,对文艺人才的教育培训方式也需要跟随时代的发展而不断推陈出新。人们逐渐开始推广富有创意的培训方式,例如工作导师模式,可以通过聘请具有精湛技能的导师带着文艺人才走基层进行学习和实践,或采用在职培训,让学员在实际操作的过程中不断磨炼自身的技能和知识。除此之外,无论是课堂学习还是菜单式培训,或是电子化培训,都可以针对不同文艺人才的学习需求和文化馆的培训要求而定,再有針对性地学习,也能够提升培训效率。
  (二)创新人才引领
  为了更好地培养出新时期我国所需要的文艺人才,对文艺人才进行引领并展开恰当的教育培训工作至关重要,这需要从以下几方面着手。
  第一,要进一步加强专业培训,以此来提高文艺人才的综合理论水平,培养其艺术鉴赏能力。提升艺术管理的水平往往需要掌握大量的理论知识,这些知识的沉淀并非只死记硬背一些艺术理论就可以获得,而是需要将这些艺术人才送到高等院校和一些文化干部院校进行再次培训,经过专业理论水平的提升,能够让这些人才更好地了解艺术基本知识和创作的主旋律,并且在今后的艺术创作中发挥自己更大的价值,不断地提升其个人鉴赏能力。
  第二,要积极参与活动来拓展艺术事业,培养开拓创新能力。通过文艺院团之间的相互交流,可以让更多的艺术人才到其他文艺院团内跟班锻炼,彼此之间互相学习新知识,一方面能够弥补不足,另一方面也能够积累更多的经验,助益自己的工作并提高文艺院团综合管理水平。[3]例如,上海话剧艺术中心的艺术人才管理模式十分值得借鉴,聘请了外部优秀的艺术管理人员前来开设讲座和现场指导,并对艺术管理人员和文艺人才进行综合培训。   第三,要不断地提高文艺人才参与剧目创作的实践能力,并增强其综合素质。艺术人才需要具备极强的创新创作能力,要能突破现有的艺术作品,融入自己的新想法,结合现代流行的艺术元素,通过不断丰富和创新来提高综合实践创新能力,其中包括对艺术项目的策划、组织、实施、人际沟通等多方面的内容。
  (三)打造人性化育人环境
  目前我们所处的新时代呼唤思想理论学术高峰和文艺高峰,也需要为文艺人才的教育和培训提供良好的人性化育人环境。文艺人才的教育培训工作,若是在更加理想的人性化育人环境下,则能提高其培养的效率。基于专业知识和技能的角度,无论是美育或是人文教育,似乎都无法起到直接的作用,但是为文艺人才提供各种成长与发展机会,关注其困难与需求,能够为培养新时期所需要的文艺人才提供充分的营养。
  新时期文艺人才的教育培训工作,务必要以育人为目的来确定科学的核心价值、理性的学科基本结构,应在学科逻辑和文艺人才培养需求的结合点上,着重分析艺术种类对育人不可或缺的价值及相应的基本结构,而核心价值往往凝练为学习目的。在文艺人才的教育培训中,也需要将人性化的教育环境放在首位,抓好经典教育。特别是从文化传承、文化育人这一高度来看,文化经典和艺术经验引导文艺人才的教育培训需要追求更高、更深、更远的境界,也需要创造条件,让更多的文艺人才在接受教育培训的过程中,接触到更多的文化经典,学习文化经典。[4]经典是一种熏陶,更是一种潜移默化欣赏的艺术,可构成一种精神文化环境,往往会影响一个人的文化气质和品格,因此,良好的人格化育人环境往往能够从根源上使文艺人才在接受一系列教育培训后,最终形成更加完善的人格。
  (四)注入時代特征
  新时期文艺人才的教育培训工作务必要与时俱进,还要在培训的过程中注入文化特征。由于文艺工作者是人民群众中相对特殊的群体,所从事的工作,通过文艺创作能够表现出一个时代的风貌,甚至是引领一个时代的风气,而许多文艺工作者都是社会知名人士,与其他人相比更会受到社会的关注,有着较大的社会影响力,因此,对文艺人才的教育培训工作,务必要做到与时俱进,确保一系列的教育培训内容符合社会主义核心价值观,能够弘扬社会的正能量。在经过一系列的教育培训后,要保证文艺人才能够创作出一系列作品,在供给全国人民精神食粮的同时,也能够通过个人的行为魅力形成精神榜样。党和国家需要从战略高度认识并培养德艺双馨的文艺人才,具体来讲,文艺人才的教育培训工作需要坚持与时代同步,应结合时代特征,不断为梦想注入力量。[5]文艺工作者需要不断以高标准要求自身,并且在接受教育培训的过程中细心谨慎,创作出的作品要能振奋人心。文艺工作者自身的梦想要与时代保持一致,以己之长,让文艺作品在新时期发光发热,起到引领的作用。
  五、结语
  总而言之,文化馆要将文艺人才队伍建设摆在更加突出的位置,应注重文艺事业的与时俱进,要努力造就具有影响力的文艺领军人物,因而文艺人才的教育培训工作至关重要。
  参考文献:
  [1]蔡雯瑾.当代中国舞剧演员培养路径刍议[J].艺术教育,2021(03):92-95.
  [2]曹雨.影视表演艺术人才培养模式构建研究[J].戏剧之家,2020(28):127-128.
  [3]何荣任.戏曲表演专业人才培养模式研究[J].艺术教育,2021(03):116-122.
  [4]刘臣.黑龙江地方文化与流行音乐人才培养路径[J].艺术研究,2021(01):154-155.
  [5]何娟娟.少数民族舞蹈人才培养探究[J].教育教学论坛,2021(01):150-153.
  (作者简介:吴怡妮,女,本科,台州市仙居县文化馆,馆员,研究方向:舞蹈艺术 )
  (责任编辑 刘冬杨)
其他文献
摘要:当前,基层群众文化不断发展,群众基础十分广泛,其中基层群众文化舞蹈的艺术表现形式更是丰富多样,已经逐渐成为深受大众喜爱的文化活动形式,不仅可以满足群众日益增长的精神文化需求,还可以促进社会实现和谐发展。基于此,文中就对基层群众文化舞蹈辅导的意义、舞蹈创作存在的问题进行分析,从而采取切实可行的方式方法改善现状,推动基层群众文化朝着更好的方向发展。  关键词:基层群众文化 舞蹈创作 辅导方法  
摘要:群众文化艺术活动是中国特色社会主义文化的重要组成部分。在众多活动形式中,群众舞蹈以其参与度高、生活气息浓厚、适合基层演出、兼具锻炼功效等特点逐渐成为群众文化活动中的潮流。近年来,在相关部门的高度重视和扶持下,群众文化艺术活动迎来了百花竞秀、蓬勃发展的大好时代,许多优秀作品绽放舞台。身处这样一个美好的时代,创作深入生活、扎根人民、服务人民的群众文化舞蹈力作是编导肩上责无旁贷的使命。经过多年编创
“牛顿定律教育”与“诚实教育”,是两种内容不同的教育.“牛顿定律”代表知识,“牛顿定律教育”代表知识教育;“诚实”代表德性,“诚实教育”代表德性教育.知识、知识教育,德性、德性教育,可以代表人类教育的基本内涵.其中生发的最通俗的话题是:知识重要,抑或德性重要?人放弃了知识,仍然是人,但德性永远不能放弃,人放弃德性就不再是人了.
同步课堂背景下,教师发展面临着受援教师角色边缘化、互动教学模式失配、新技术使用与整合能力有限等困境.从场景理论出发,教育场景的融合、教学行为的中区化和群体身份的重塑,为认识和分析同步课堂教师发展困境提供了新思路.要破解同步课堂教师发展困境,教师应主动调适自身的角色形象,即要做知识的精准推送者、密切联系的合作者、技教融合的实践者.
摘要:近年来,非遗传承保护的重要实践工作正在全面推进。但是各个地区由于受到非遗民间艺人资源匮乏的影响,客观上削弱了非遗传承保护的总体实践效果。因此,本文旨在探索非遗传承保护领域民间艺人的重要作用,构建以民间艺人为中心的非遗保护与传承体系机制。  关键词:民间艺人 非遗传承保护 思路  非遗传承与保护工作旨在运用科学的手段来保护和传播非物质文化遗产,确保做到完整收集与保留民间非遗资源,从而发挥非物质
基于近十年幼儿园园本课程叙事的实践经验,本研究从幼儿教师课程叙事的应用效果出发,对幼儿教师课程叙事的意义验证、存在问题和改进策略进行思考与实践,明确课程叙事对幼儿教师课程角色演绎的重要意义,提出并分析幼儿教师课程叙事过程中遇到的典型性问题,分享和推广课程叙事流程生成、课程叙事思维创新、课程叙事磁场运转和课程叙事品质精深等具体研究策略的优化经验.
基于PISA2015中国四省市数据,采用多水平模型分析方法,探究学习时间对处境不利学生学业逆袭的影响.研究发现:(1)处境不利学生每周数学、科学学习时间分别对数学和科学成绩逆袭的影响呈“倒U”型曲线,每周语文学习时间对语文成绩逆袭的影响不显著;(2)处境不利学生每周语文学习时间对数学和科学成绩逆袭具有“挤占效应”,但每周数学学习时间对语文成绩和科学成绩逆袭具有促进作用;(3)优质教育资源是处境不利学生通过刻苦努力实现学业逆袭的“助推器”,城市学校的处境不利学生能够通过学习时间实现学业逆袭,农村学校处境不利
课堂学习作为学校教育中主要的教学组织方式,是学生实现数学创新素质发展的重要途径.本研究依托小学生数学创新素质评价指标体系,根据表现性任务的8条基本特征开发课堂学习任务,对小学生数学创新素质进行表现性评价.以《周长的猜想》为例,依次开展设计任务情境、分析任务结构、评估学生数学创新素质表现等工作.实践表明,表现性评价能够激发学生的数学创新潜能,评估学生的数学创新素质水平,有助于推动学校创新教育的实现与发展.
认知依赖是幼儿心理依赖的重要表现之一.当前,在祖辈介入孙辈教养日益普遍的社会背景下,探讨祖辈教养和父辈教养对幼儿认知依赖的不同影响具有重要的现实意义.本研究通过方便随机整群抽样,采用问卷法对浙江省湖州市5所幼儿园354名幼儿的认知依赖及其祖辈或父辈主要教养人的教养观念进行调查,结果发现:(1)祖辈为主要教养人家庭幼儿的认知依赖水平显著高于父辈为主要教养人家庭幼儿的认知依赖,尤其在“他人归因”和“顺从权威”上幼儿表现出更强的认知依赖性;(2)父辈为主要教养人幼儿的认知依赖呈现出一定的年龄特征,5周岁是幼儿在
我国正转向高质量发展阶段,建设高质量教育体系成为时代主题.面对新时代的新任务,普教科研该如何作为?最近,我有幸拜读了有关顾泠沅老师的一些资料,谈几点体会.rn一、普教科研应该回答时代之问rn1977年,为迎接即将恢复的高考,时任上海市青浦县教师进修学校教研员的顾泠沅老师,对全县中学毕业班进行数学摸底测试,结果全县平均成绩11.1分,及格率只有2.8%,零分率高达23.5%.面对如何大面积提高教学质量的困境,顾泠沅老师带领团队开始实验,即青浦实验,一干就是四十多年.
期刊