【摘 要】
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目的探讨案例教学法在妇产科护理教学中的应用效果。方法选取2010年9月至2011年8月的60名护理学生为研究对象，将其随机分为对照组（常规教学法组）和观察组（案例教学法组）每组各30名
【机 构】
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辽宁省铁岭卫生职业学院护理Ⅲ教研室
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目的探讨案例教学法在妇产科护理教学中的应用效果。方法选取2010年9月至2011年8月的60名护理学生为研究对象，将其随机分为对照组（常规教学法组）和观察组（案例教学法组）每组各30名学生，后将两组学生教学前及教学后1个月、2个月的基础理论评分、操作评分及学习积极性进行比较。结果观察组教学后1个月、2个月的基础理论评分、操作评分及学习积极性较佳率均高于对照组，P均〈0．05，有显著性差异。结论案例教学法在妇产科护理教学中的应用效果较佳，可有效调动学生的学习积极性，从而改善其学习效果。
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