【摘 要】
：
为探讨港工高桩码头结构为提高桩身竖向抗拔承载力而日渐采用的桩内嵌岩锚杆技术的复杂受力特点,基于锚杆锚固体-周围岩体相互作用的剪胀机理,建立适合于桩内嵌岩锚杆的荷载
论文部分内容阅读
为探讨港工高桩码头结构为提高桩身竖向抗拔承载力而日渐采用的桩内嵌岩锚杆技术的复杂受力特点,基于锚杆锚固体-周围岩体相互作用的剪胀机理,建立适合于桩内嵌岩锚杆的荷载传递函数,并由此推导出锚杆临界锚固长度的解析解。然后,基于所获得的解答提出了可近似考虑多种影响桩内嵌岩锚杆承载特性因素的综合影响系数δ值,并由此探讨了桩内嵌岩锚杆锚固段轴力、相对位移与摩阻力等沿锚固长度的分布规律：δ值越大,轴力沿锚固段衰减越快,锚固体与周围岩土体之间的相对位移和摩阻力分布越趋不均匀,且临界锚固长度越小。最后,结合某工程实例的实测
其他文献
【正】3月5日送走75位冬令营的孩子之后,王非第二天晚上便出现在了新疆对吉林的CBA比赛现场,从篮球学校的老师,到新疆广汇男篮助理教练,时空转变,身份不同,忙碌的王非如赶场
【正】1概述马铃薯田间管理是保证马铃薯丰产的重要环节,马铃薯田间管理的主要任务在于——松土灭草,为马铃薯创造良好的生长环境;查田补苗,促进苗木茁壮成长为丰产植株;调节
结合多年实施玉米高产创建项目,从＂选用杂交玉米良种、精细整地、适时播种、测土配方施肥、合理密植、科学管理、病虫害防治、适时收获＂等实用技术对宁洱镇玉米高产创建栽培技
【正】香水一词,是从拉丁文"per fumum"衍生而来, 意思是"穿透烟雾",也许是因为这种朦胧的美感,香 水很自然地就和女人联系在了一起。过去,埃及艳后 克娄巴特拉奥就经常使用1
【摘要】语文教学中的情感教育，其实就是要教师相机引导，从而唤起学生内心的情感共鸣，把作者情、教师情、学生情三者有机的结合起来，达到顺利完成教书育人的目的。我认为语文教师应把传授知识和学生接受知识这种相互的思想交流和心灵活动交融起来,围绕触摸情感、感悟情感、沉入情感环节的逐层深入激发学生学习语文的内驱力，从而提高语文教学的质量。 【关键词】情感教育；引领；语文教学 情感教育是教育教学过程中的
本文从N-S方程出发,建立了二维滑坡涌浪控制方程,使用二维非定常分离隐式PISO算法求解方程。通过UDF（User-Defined Function）编程,采用动网格技术控制滑体的运动,结合RNGk-ε湍
情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。下面我从有效进行情境教学的角度来作一些探讨 一、情境的构建与使用 1.教室里的五十州和一特区 我执教的班级有48位同学，我首先将教室里的柜式空调代表阿拉斯加州，小储藏间代
随养殖户主防病意识的增强,烈性传染性疾病基本上得到有效控制。但是,类似气喘病,成为今后的重点防病对象。自然感染,此病仅发生于猪群,不同日龄阶段的猪均有易感性,此病寒冷
【摘 要】教育新政背景下，提升课堂效率，提高学生学习的主动性成为热门话题，也是改革的重点。学校中备课组内各成员之间的教学差异之大，效率是主要问题，如何提升课堂效率，就成为各个备课组的关键话题，而如何有效管理更是探讨课堂效率达成的行政手段。建立一套行之有效的备课、上课模式是管理的需要、更是大家交流、合作与提升的平台。 【关键词】教学模式；思维模式；实现手段 一、探根求源，教学模式的定义① 教
本文对桩前土体需要开挖的m法的定值法和可靠度法给出了详细的计算过程和公式。由于滑坡和稳定体常为碎石土和风化的软岩，本文首次提出用旁压试验数据计算得到的m值对相关范围