拓展有“法”彰显教学智慧 ——初中语文拓展式阅读教学的策略研究

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初中语文的拓展式阅读是基于课本文章的深刻内涵,通过学生对课文的独特理解,再根据头脑和相关资料中已有的信息或资源,对课本知识进行拓展的一种教学.旨在通过教师对课本内容的教学设计与学生对拓展阅读的学习方法的简要介绍,结合部分实例,对初中语文拓展式阅读教学的策略进行研究,以期对广大初中教师和学生有所帮助.
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一、研究背景  一般水上救生训练,大都以成人为主要对象,没有适合小学生的水上救生法。创造适合小学生的项目,加以改革并融入游泳教学中,做为游泳课的初步与基础,让课程深具教育意义。本研究的目的如下:  1 发展一个有助于初学游泳换气的动作,让初学者可以快速学会换气,也增进初学者水上自救的技巧。  2 比较未经韵律呼吸法训练和经韵律呼吸法训练,对初学游泳者换气的影响。  3 比较未经韵律呼吸法  训练和