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小学语文作业评价现状主要表现为枯燥、单调,与新课程理念格格不入,为此,教师要积极创新评价策略,从评价内容、评价方式及评价类型等方面着手,在内容上体现情趣、在形式上体现多元、在类型上体现发展,从而使学生成为学习的主人。
小学语文分层作业的评价策略
【摘 要】
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小学语文作业评价现状主要表现为枯燥、单调,与新课程理念格格不入,为此,教师要积极创新评价策略,从评价内容、评价方式及评价类型等方面着手,在内容上体现情趣、在形式上体
【机 构】
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扬州市广陵区红桥小学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2016年22期
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