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陶行知先生在《整个的校长》一文中讲：“国家把整个的学校交给你，要你用整个的心去做整个的校长。”一所好学校，必然拥有一位好校长。这样的好校长，并不是用各种荣誉、证书堆砌起来的，而是留给学校多少文化遗产。这样的好学校，并不是用各种学科竞赛、升学率和名师专家包装起来的，而是真正从人的角度来教育人、培养人和发展人，在教育领域中敢于破禁锢、树新风，真正成为一所学校，成为真正的一所好学校。本期人物专访宝鸡市店子街中学张海燕校长，在多年的教育教学工作中，张海燕校长始终用这样的一句话激励自己和勉励同事：“在教育教学工作中，只有带着热情、感情和激情，才能干好教书育人的事情”。她倡导的“治学必先修德，德不修则师不优”的理念为学校的发展注入了长久的生命力。
对教学充满激情做专业能手
《教育策划与管理》：苏霍姆林斯基认为，“校长对学校工作的领导，首先应是教育思想的领导，其次才是行政的领导。”一位好校长，首先必定是一位好教师。校长在拥有管理能力的基础上，必须拥有高超的教学技巧和课程领导力。校长能否成为有效地教学领导者，是学校教育教学取得成功的关键。您认为，作为学校管理者，校长应该具备哪些专业能力和素养？
张校长：
在教学方面，我认为素质教育的核心内容是实现学生的全体发展、全面发展和个性发展。实施素质教育的主体是学生，关键在教师，核心是促进“人”的发展。正是教师的不断学习、创新，才能有效促进学生更好更快地成长，从而促进整个学校的发展，基于以上理论和认识，结合学校的具体实际，坚持以学生发展为主、教师发展为本，全面提高教育质量，办让家长放心、人民满意的高质量学校。
我认为，教学是一门艺术，艺术贵在创新。我在做学校管理者以前是一名语文老师，正是多年的教学经验和不断创新工作方式方法，我自身的专业能力得到了很大的提高。
就语文教学来说，它充满无限的魅力，这魅力主要体现在教师的德、识、才、学上，而教师的德、识、才、学通过课堂教学的主渠道才得以显现。显现的主要特征是教师充满激情的教学语言艺术、不断创新的灵活多样的教学方法、规范美观的板书、激情洋溢的情感。因此，一个有智慧的教师，总能挖掘教材的深刻内涵，采取多样的教学方式，满怀激情地让教材带着自己的体温与学生见面，用情感去激发学生，引起共鸣，产生良好的教学效果，形成独特的教学风格。
在语文课堂教学中，我总是用充满激情的教学语言将学生带入情境，激发学生学习的主动性和积极性；运用灵活多样的教学方法，去引导学生，使学生掌握语文学习的方法，产生良好的教学效果，形成独特的教学风格。
作为校长，我认为，要进一步加强职业能力和专业发展，就要做一个深悉办学规律、熟练教学技能，了解教师发展、学生成长规律的领导者，才能打造出特色，創建出品牌，促进学校的发展。
《教育策划与管理》：全面实施素质教育，全面提高教育质量，是时代的需要，社会的需要。课堂教学工作是学校一切工作的中心，它是达成教育目标、实施素质教育的主渠道。我国教育多年来因受到传统教育观念的影响，在学生的培养上重知识轻能力，“应试教育”的“后遗症”仍然不少，学校在解决这方面的问题下了哪些功夫？
张校长：
我们主张学校教育不能仅仅停留在知识的传授上，更多的还应该关注学生的学习习惯、行为习惯的养成；关注学习的过程和方法；关注学生情感、态度、价值观的塑造。在高效课堂教改实验中，学校舍得投入，加强配套设施建设。2012年初，学校多方筹集资金，给每个教师购置笔记本电脑，在教室试装电子白板，鼓励教师采用多媒体新技术辅助教学，向实现教育现代化迈进一步。为解决教师设计导学案时的电脑应用实际问题，学校对教师进行课件制作培训，提高了教师的综合业务水平。去年九月，为教室加装小黑板，便于学生分组讨论、展示。
在结合校本研修的同时，我强调以校为本，向名校、样板校学习，同时形成自己的特色，形成教师个人的特色。我们要求青年教师在课堂中要贯彻高效理念，探索教学新路，精心设计导学案，培养学生合作能力、创新能力。学校安排进行“青年教师高效课堂展示课”、“优秀导学案”评比活动，力图通过教改，给教学注入活力，抢抓机遇，有效提高办学质量，促进学校内涵发展的提升。
对学生充满感情治学先修德
《教育策划与管理》：教育家赞可夫说过：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是热爱儿童。近期发生了多起校长、教师伤害学生事件，师德建设显得尤为迫切，您是怎么认为的呢？
张校长：
作为校长，对教育事业的热爱之情，集中体现在工作中，一定要有强烈的责任感和敬业奉献的精神。我一直坚持“治学必先修德，德不修则师不优”的理念，并不断注重自身师德和奉献精神的修炼。师爱不同于母爱，母爱是自发的，而师爱才是伟大的。
我们学校由于学生来源于不同的家庭，学习的程度参差不齐，个性习惯千差万别。要想使每一位学生都有所提高，有所发展。我认为，作为教师，要做到尊重个体，兼收包容，把深切关注的目光更多地留给学习有困难的学生，把充满感情的双手更多地伸向生活有困难的学生，以自己的人格魅力使学生“亲其身而信其道”。
《教育策划与管理》：学校在德育建设方面有哪些举措呢？
张校长：
在学校工作中，我一贯主张学校教育立足于人的完整生命的塑造和健全人格的培养，而道德教育就构成了主宰、凝聚和支撑整个生命成长进而获得幸福人生的决定性因素。学校应以“和谐德育”理念为核心，围绕“德育目标，一以贯之；德育内容，循序渐进”的原则，制定学校德育工作方案，开展了一系列扎实有效的活动，努力使德育管理规范化，德育体系网络化，德育形式多样化，从而促进学生的成长与进步。
学校建设有对外宣传的学校网站和内部交流的校园网站，给每位学生发有校本教材《学会学习学会做人》，定期出版校刊《扬帆》，借助校园网、校本教材、校报等文化载体，扬正气、树典型，使校风、教风、学风建设得到了进一步强化，学生的满意度、家长的信任度不断提升。在教职员工心中牢固树立“育人为本、德育为先”的观念，好师德成就好教育，好教育成就好人生。 作为校长，我认为，要进一步加强职业能力和专业发展，就要做一个深悉办学规律、熟练教学技能，了解教师发展、学生成长规律的领导者，才能打造出特色，创建出品牌，促进学校的发展。
◎校长作为一名领导者，必须学会将权力交给信任的下属，要敢于放权，并且懂得授权，学会怎样通过下属来完成工作目标，懂得怎样通过授予下属适当的权力和权限，同时给予一定的决策权来开展工作。校长要有所为有所不为，要多谋善断，知人善任，这才是校长的领导艺术。◎
对管理充满热情做智慧管理者
《教育策划与管理》：巴尔扎克说过：“一个能思考的人才真是一个力量无边的人。”不同的学校管理者所取得的管理效果之所以不同，并不在于知识量多少的差异，而在于思维方式的差异。在学校管理工作中，您是如何体现这种管理智慧的呢？
张校长：
在学校管理中，我一直坚持“以尊重为前提，以激励为手段，以励炼为平台”的人本管理方略，不仅关注教师的精神成长，而且将极大的精力投入到全体教师尤其是青年教师的培养和专业发展上。
在学校发展上，我一直采取放眼全局，注重细节，以人为本，一切着眼于师生、一切依靠师生，尊重人、信任人，理解人，关心人，爱护人，采用民主、平等、和谐的管理方法，创设一种和谐的氛围，让每一位教师都心情愉快。在继承健全管理制度及要求的同时，又根据新时期教学的发展，突出新制度的科学性、合理性、公正性，强化班子的集体领导，群策群力，带动学校的各项工作向更高更好的发展。
我认为，校长作为一名领导者，必须学会将权力交给信任的下属，要敢于放权，并且懂得授权，学会怎样通过下属来完成工作目标，懂得怎样通过授予下属适当的权力和权限，同时给予一定的决策权来开展工作。校长要有所为有所不为，要多谋善断，知人善任，这才是校长的领导艺术。
《教育策划与管理》：青年教师是学校发展的中坚力量，学校在青年教师培养上有哪些举措？
张校长：
学校一直坚持走出去，请进来，开源活水的培训方式，分批有序的组织教师南上北下学习。总体来说就是：铺路子、压担子、推新人，即强化外培，利用一切可以利用的机会组织教师外出学习和培训，拓展视野，提高水平；注重内训：给青年教师多压担子，采用师徒结对、联组教研、统一备课等形式，加大对青年教师的培养；尽力搭台：给教师努力创建平台，制造机会，鼓励教师多参加各级教学活动评比，论文大赛等。通过这些途径，大大提高我校的教师业务水平，我校现有15名市级教学能手和学科带头人，32名区级教学能手和新秀，2012年有两位教师分别获得省级教学能手和教学新秀称号。
在“取经”的同时，我们也积极探索教学改革的新路子，掌握教育改革动向，有步骤、有计划的弥补不足，有侧重的帮助教师坚持学习，勤于思考，与时俱进，全面提升，打造出一支高效的团队，创造新型明星学校，让学校的工作得到可持续、和谐发展。
访后记：
三十载山重水复，上下求索；三十载春华秋实，辉煌跨越。正是一代又一代的店中人不懈努力，在各自岗位上尽职尽责，以特有的执着和孜孜不倦的奋进精神，为店中谱写了一曲曲美丽动人的篇章。“一个好校长就是一所好学校”，张校长把自己全部激情、感情、热情投入到教育事业中，为学生、为教師、为学校争得了成绩和荣誉。学校获得“陕西省文明校园”、“陕西省科研兴教明星学校”、“陕西省现代教育技术实验学校”、“陕西省法制校园”等荣誉称号，张校长本人也获得“全国巾帼建功标兵”、“陕西省特级教师”、“陕西省优秀教师”、“陕西省教学能手”、“宝鸡市初中语文学科带头人”等称号。
（责任编校：白水）
对教学充满激情做专业能手
《教育策划与管理》：苏霍姆林斯基认为，“校长对学校工作的领导，首先应是教育思想的领导，其次才是行政的领导。”一位好校长，首先必定是一位好教师。校长在拥有管理能力的基础上，必须拥有高超的教学技巧和课程领导力。校长能否成为有效地教学领导者，是学校教育教学取得成功的关键。您认为，作为学校管理者，校长应该具备哪些专业能力和素养？
张校长：
在教学方面，我认为素质教育的核心内容是实现学生的全体发展、全面发展和个性发展。实施素质教育的主体是学生，关键在教师，核心是促进“人”的发展。正是教师的不断学习、创新，才能有效促进学生更好更快地成长，从而促进整个学校的发展，基于以上理论和认识，结合学校的具体实际，坚持以学生发展为主、教师发展为本，全面提高教育质量，办让家长放心、人民满意的高质量学校。
我认为，教学是一门艺术，艺术贵在创新。我在做学校管理者以前是一名语文老师，正是多年的教学经验和不断创新工作方式方法，我自身的专业能力得到了很大的提高。
就语文教学来说，它充满无限的魅力，这魅力主要体现在教师的德、识、才、学上，而教师的德、识、才、学通过课堂教学的主渠道才得以显现。显现的主要特征是教师充满激情的教学语言艺术、不断创新的灵活多样的教学方法、规范美观的板书、激情洋溢的情感。因此，一个有智慧的教师，总能挖掘教材的深刻内涵，采取多样的教学方式，满怀激情地让教材带着自己的体温与学生见面，用情感去激发学生，引起共鸣，产生良好的教学效果，形成独特的教学风格。
在语文课堂教学中，我总是用充满激情的教学语言将学生带入情境，激发学生学习的主动性和积极性；运用灵活多样的教学方法，去引导学生，使学生掌握语文学习的方法，产生良好的教学效果，形成独特的教学风格。
作为校长，我认为，要进一步加强职业能力和专业发展，就要做一个深悉办学规律、熟练教学技能，了解教师发展、学生成长规律的领导者，才能打造出特色，創建出品牌，促进学校的发展。
《教育策划与管理》：全面实施素质教育，全面提高教育质量，是时代的需要，社会的需要。课堂教学工作是学校一切工作的中心，它是达成教育目标、实施素质教育的主渠道。我国教育多年来因受到传统教育观念的影响，在学生的培养上重知识轻能力，“应试教育”的“后遗症”仍然不少，学校在解决这方面的问题下了哪些功夫？
张校长：
我们主张学校教育不能仅仅停留在知识的传授上，更多的还应该关注学生的学习习惯、行为习惯的养成；关注学习的过程和方法；关注学生情感、态度、价值观的塑造。在高效课堂教改实验中，学校舍得投入，加强配套设施建设。2012年初，学校多方筹集资金，给每个教师购置笔记本电脑，在教室试装电子白板，鼓励教师采用多媒体新技术辅助教学，向实现教育现代化迈进一步。为解决教师设计导学案时的电脑应用实际问题，学校对教师进行课件制作培训，提高了教师的综合业务水平。去年九月，为教室加装小黑板，便于学生分组讨论、展示。
在结合校本研修的同时，我强调以校为本，向名校、样板校学习，同时形成自己的特色，形成教师个人的特色。我们要求青年教师在课堂中要贯彻高效理念，探索教学新路，精心设计导学案，培养学生合作能力、创新能力。学校安排进行“青年教师高效课堂展示课”、“优秀导学案”评比活动，力图通过教改，给教学注入活力，抢抓机遇，有效提高办学质量，促进学校内涵发展的提升。
对学生充满感情治学先修德
《教育策划与管理》：教育家赞可夫说过：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是热爱儿童。近期发生了多起校长、教师伤害学生事件，师德建设显得尤为迫切，您是怎么认为的呢？
张校长：
作为校长，对教育事业的热爱之情，集中体现在工作中，一定要有强烈的责任感和敬业奉献的精神。我一直坚持“治学必先修德，德不修则师不优”的理念，并不断注重自身师德和奉献精神的修炼。师爱不同于母爱，母爱是自发的，而师爱才是伟大的。
我们学校由于学生来源于不同的家庭，学习的程度参差不齐，个性习惯千差万别。要想使每一位学生都有所提高，有所发展。我认为，作为教师，要做到尊重个体，兼收包容，把深切关注的目光更多地留给学习有困难的学生，把充满感情的双手更多地伸向生活有困难的学生，以自己的人格魅力使学生“亲其身而信其道”。
《教育策划与管理》：学校在德育建设方面有哪些举措呢？
张校长：
在学校工作中，我一贯主张学校教育立足于人的完整生命的塑造和健全人格的培养，而道德教育就构成了主宰、凝聚和支撑整个生命成长进而获得幸福人生的决定性因素。学校应以“和谐德育”理念为核心，围绕“德育目标，一以贯之；德育内容，循序渐进”的原则，制定学校德育工作方案，开展了一系列扎实有效的活动，努力使德育管理规范化，德育体系网络化，德育形式多样化，从而促进学生的成长与进步。
学校建设有对外宣传的学校网站和内部交流的校园网站，给每位学生发有校本教材《学会学习学会做人》，定期出版校刊《扬帆》，借助校园网、校本教材、校报等文化载体，扬正气、树典型，使校风、教风、学风建设得到了进一步强化，学生的满意度、家长的信任度不断提升。在教职员工心中牢固树立“育人为本、德育为先”的观念，好师德成就好教育，好教育成就好人生。 作为校长，我认为，要进一步加强职业能力和专业发展，就要做一个深悉办学规律、熟练教学技能，了解教师发展、学生成长规律的领导者，才能打造出特色，创建出品牌，促进学校的发展。
◎校长作为一名领导者，必须学会将权力交给信任的下属，要敢于放权，并且懂得授权，学会怎样通过下属来完成工作目标，懂得怎样通过授予下属适当的权力和权限，同时给予一定的决策权来开展工作。校长要有所为有所不为，要多谋善断，知人善任，这才是校长的领导艺术。◎
对管理充满热情做智慧管理者
《教育策划与管理》：巴尔扎克说过：“一个能思考的人才真是一个力量无边的人。”不同的学校管理者所取得的管理效果之所以不同，并不在于知识量多少的差异，而在于思维方式的差异。在学校管理工作中，您是如何体现这种管理智慧的呢？
张校长：
在学校管理中，我一直坚持“以尊重为前提，以激励为手段，以励炼为平台”的人本管理方略，不仅关注教师的精神成长，而且将极大的精力投入到全体教师尤其是青年教师的培养和专业发展上。
在学校发展上，我一直采取放眼全局，注重细节，以人为本，一切着眼于师生、一切依靠师生，尊重人、信任人，理解人，关心人，爱护人，采用民主、平等、和谐的管理方法，创设一种和谐的氛围，让每一位教师都心情愉快。在继承健全管理制度及要求的同时，又根据新时期教学的发展，突出新制度的科学性、合理性、公正性，强化班子的集体领导，群策群力，带动学校的各项工作向更高更好的发展。
我认为，校长作为一名领导者，必须学会将权力交给信任的下属，要敢于放权，并且懂得授权，学会怎样通过下属来完成工作目标，懂得怎样通过授予下属适当的权力和权限，同时给予一定的决策权来开展工作。校长要有所为有所不为，要多谋善断，知人善任，这才是校长的领导艺术。
《教育策划与管理》：青年教师是学校发展的中坚力量，学校在青年教师培养上有哪些举措？
张校长：
学校一直坚持走出去，请进来，开源活水的培训方式，分批有序的组织教师南上北下学习。总体来说就是：铺路子、压担子、推新人，即强化外培，利用一切可以利用的机会组织教师外出学习和培训，拓展视野，提高水平；注重内训：给青年教师多压担子，采用师徒结对、联组教研、统一备课等形式，加大对青年教师的培养；尽力搭台：给教师努力创建平台，制造机会，鼓励教师多参加各级教学活动评比，论文大赛等。通过这些途径，大大提高我校的教师业务水平，我校现有15名市级教学能手和学科带头人，32名区级教学能手和新秀，2012年有两位教师分别获得省级教学能手和教学新秀称号。
在“取经”的同时，我们也积极探索教学改革的新路子，掌握教育改革动向，有步骤、有计划的弥补不足，有侧重的帮助教师坚持学习，勤于思考，与时俱进，全面提升，打造出一支高效的团队，创造新型明星学校，让学校的工作得到可持续、和谐发展。
访后记：
三十载山重水复，上下求索；三十载春华秋实，辉煌跨越。正是一代又一代的店中人不懈努力，在各自岗位上尽职尽责，以特有的执着和孜孜不倦的奋进精神，为店中谱写了一曲曲美丽动人的篇章。“一个好校长就是一所好学校”，张校长把自己全部激情、感情、热情投入到教育事业中，为学生、为教師、为学校争得了成绩和荣誉。学校获得“陕西省文明校园”、“陕西省科研兴教明星学校”、“陕西省现代教育技术实验学校”、“陕西省法制校园”等荣誉称号，张校长本人也获得“全国巾帼建功标兵”、“陕西省特级教师”、“陕西省优秀教师”、“陕西省教学能手”、“宝鸡市初中语文学科带头人”等称号。
（责任编校：白水）