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学生在语文教师的导读推荐下打开一本书,再通过自我监控或他人监督,阅读完一本书后,进行阅读分享是很有必要且相当重要的。实践中,笔者争得家长的支持和帮助,初步探索制作分享阅读过程、阅读感悟、阅读成果的微课,发现这种分享方式既能让学生欣赏到阅读之美妙,又有助于激发学生产生持久的整本书阅读动机。
借助微课提高阅读效果
【摘 要】
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学生在语文教师的导读推荐下打开一本书,再通过自我监控或他人监督,阅读完一本书后,进行阅读分享是很有必要且相当重要的。实践中,笔者争得家长的支持和帮助,初步探索制作分
【机 构】
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安徽省合肥一六八玫瑰园学校
【出 处】
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教育(周刊)
【发表日期】
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2020年45期
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