【摘 要】
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埃及是"一带一路"重要战略伙伴,是非洲乃至海外汉语教学的策源地之一。本文尝试将"产出导向法"应用于埃及开罗大学孔子学院的中级汉语综合课教学中,进行了为期36学时的教学实验,考察POA在海外汉语综合课教学中的有效性。研究发现:（1）与对照组相比,实验组汉语总体水平显著进步,其中阅读和写作水平提高明显,但听力水平无显著变化。（2）实验组作文产出的总体内容和结构、语法、文字词汇三项指标均显著高于对照组,
【基金项目】
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埃及开罗大学孔子学院对外汉语“数字化”教学改革项目“‘产出导向法’在海外汉语教学中的实证研究”（项目编号：KDKY2019002）资助；
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埃及是"一带一路"重要战略伙伴,是非洲乃至海外汉语教学的策源地之一。本文尝试将"产出导向法"应用于埃及开罗大学孔子学院的中级汉语综合课教学中,进行了为期36学时的教学实验,考察POA在海外汉语综合课教学中的有效性。研究发现:（1）与对照组相比,实验组汉语总体水平显著进步,其中阅读和写作水平提高明显,但听力水平无显著变化。（2）实验组作文产出的总体内容和结构、语法、文字词汇三项指标均显著高于对照组,在作文中使用的目标词汇项目显著多于对照组,但目标语法项目的使用无显著差异。（3）实验组对"产出导向法"持肯定态度,接受度较高,学习自主性提升。教学实践证明,较之传统教学法,产出导向法更有益于提高海外汉语教学的"学用一体化"。
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