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在全国范围内中断生物高考后，广东“3+X”和上海“3+1”高考模式为全面恢复生物高考带来契机。纵观1999年高考广东卷(参见本刊1999年第5期)和上海卷(参见《生物学教学》1999年第9期)，并将其与1994年之前的全国高考题相比，发现1999年全国高考广东卷和上海卷有所创新，反应积极，导向良好，值得讨论。