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目的：描述用选卡片法测定心衰病人学习需求以护士准确预测病人个人学习需求的能力，方法：要求30例病人及其分管护发别挑选有关心力衰竭病人教育内容的12张卡片问题，并按个人优先教育需求顺序依次排列。结果：病人选择下列问题为很重要的教育问题：我的心脏病情怎样？我怎样知道病情日益加重？我的心脏病在什么情况下需要住院治疗？其中我的心脏病情怎样 ？护士与病人排在第一的相同率为33．3％，病人个人选择很重要而护士评估为不重要的教育问题为10％，结论：选卡片法是保证心力衰竭病人个人学习需求的一种有效工具。