幼儿亲社会行为多维影响因素及“三性”培养策略

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本文分析影响幼儿亲社会行为的个体、家庭、幼儿园和社会等因素,提出“三性”培养策略:发挥多元主体合力,提高幼儿亲社会行为培养的协同性;开展丰富多彩的游戏活动,增强幼儿亲社会行为能力培养的实践性;建立长效培养机制,保障亲社会行为培养的持续性,以更好地促进幼儿逐步形成自觉和稳固的亲社会行为习惯.
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舞蹈是一门艺术,优美的舞姿,给人以美的熏陶.下面我们来读几首歌咏舞蹈的诗.rn咏 舞rn[唐]虞世南rn繁弦奏渌(lù)水,长袖转回鸾(luán).rn一双俱应节,还似镜中看.rn咏 舞rn[南朝梁]萧 衍rn腕弱复低举,身轻由回纵.rn可谓写自欢,方与心期共.rn咏舞诗rn[南北朝]王 暕(jiǎn)rn从风回绮袖,映日转花钿.rn同情依促柱,共影赴危弦.rn虞世南的这首诗用比喻和借代等方式写了音乐的繁复与舞女们舞姿的优美、曼妙.琴弦奏出动听的音乐,舞女们随着音乐上下翻转长袖,婀娜多姿.她们的动作整齐划
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爸爸个子中等,脑门宽宽,有一双大大的眼睛.rn爸爸会变脸.他的脸,就像多变的天气,上一秒还阳光灿烂,下一秒就狂风暴雨.但我清楚地知道,无论阴晴,爸爸都把浓浓的爱意藏在其中.rn爸爸是个热心肠.当亲戚朋友遇到困难需要帮助时,他总是笑脸相迎,眼睛弯成一道月牙儿,嘴巴微微上翘,露出洁白的牙齿,拍着胸脯,毫不犹豫地说:“中!我帮你.”等到问题解决了,爸爸脸上就会挂起一道彩虹,好像做了一件很了不起的事.在我眼中,他就像超人一样,无所不能.
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今晚,我做了一个困难的选择.rn几天前,我跟同学商量好要在单飞同学家开派对.我们花费几天时间精心策划,今晚终于要举办派对了.rn收拾好东西,我刚要走出家门,听到了弟弟的哭声,紧接着是一阵咳嗽.我拐回去摸了一下弟弟的额头,热乎乎的,连忙用额温枪测了下他的体温——呀!弟弟发烧了!
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敬爱的杨老师:rn您好!rn您知道吗?在您教我之前,我有些内向,有颗脆弱敏感的心,上课时不敢举手发言,因为怕被同学嘲笑.rn自从三年级您教了我之后,您时常的关心和鼓励,给了我勇气和自信.记得三年级第一学期,我认真写的一篇作文《我的课余生活》被您在课堂上当众朗读.我既惊喜又激动.您还现场点评,并表扬了我,这让我深受鼓舞,喜欢上了写作文.
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经过班级推荐、第一次考核、第二次考核、实地彩排四道关卡,我如愿以偿地成为学校首批党史宣讲团的成员.rn周五的社团课如约而至,这是我第一次“上班”开讲.我很兴奋,先去洗手间,对着镜子拉了拉校服和红领巾,整理了一下刘海儿,练习了一下微笑,然后戴上红绶带,前往分配好的工作区——第一站的走廊区域.
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