【摘 要】
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随着经济的快速发展、科学水平的不断提高,学习的重要性日益凸显,让高校学生在大学期间养成良好的学习习惯是教育工作者共同努力的方向,也是服务于＂终身学习＂这一目标的应有作
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随着经济的快速发展、科学水平的不断提高,学习的重要性日益凸显,让高校学生在大学期间养成良好的学习习惯是教育工作者共同努力的方向,也是服务于＂终身学习＂这一目标的应有作为。但现阶段大学生学习动力不足现象日益凸显,不爱学习、不会学习的学生人数日益增加,为了解决这一问题,提出了基于对象型分类引导方式的学习动力激发方法,将理论与实践相结合、教育脉络与引导思路相统一,在实践中取得了良好成效。
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