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遵循首要教学原理,以双曲抛物面为例,阐述如何从问题导入、激活旧知、示证新知、尝试应用和融会贯通5个阶段对高等数学微课进行教学设计.基于首要教学原理的高等数学微课教学在实践中取得了较好的教学效果.
基于首要教学原理的高等数学微课设计与实践
【摘 要】
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遵循首要教学原理,以双曲抛物面为例,阐述如何从问题导入、激活旧知、示证新知、尝试应用和融会贯通5个阶段对高等数学微课进行教学设计.基于首要教学原理的高等数学微课教学
【机 构】
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广东技术师范大学数学与系统科学学院,广州大学数学与信息科学学院
【出 处】
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高师理科学刊
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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广东技术师范大学教学改革与研究重点项目(JGZD201711),广东技术师范大学教学改革与研究一般项目(JGYB201733)
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