多媒体教学手段以直观、生动、形象等优势在教育教学领域发挥着独特作用。
　　
　　一、多媒体教学的优势
　　
　　1.更新教学观念,提高教学效果
　　中学思想政治课,既要向学生传授马克思主义经济学、哲学、政治学理论常识,让学生了解国家的方针政策,同时又承担着对广大青少年学生进行思想品德教育的任务。政治课教学必须把抽象的内容具体化,从而使学生加深对知识的理解和掌握,并能运用所学知识去分析一些现实问题,提高分析问题和解决问题的能力。现代多媒体技术能实现文字、图形、图像、动画、声音等各种信息的交互传递,从而把思想政治课的抽象理论生动化、形象化、具体化,这就充分激发了学生的学习兴趣,促使学生集中注意力,调动他们学习的积极性和主动性。例如,在讲授“实践是检验认识正确与否的唯一标准”这一知识点时,笔者将教材中所给的“捞河牛”的事例,利用Flash制作成动画短剧。片中人物形象各异,配以不同的音乐和台词,学生一下子就被调动起来,很抽象的一个理论难题,迎刃而解!
　　2.改善课堂教学环境,提高课堂教学水平
　　在思想政治课中运用多媒体技术进行教学,能够把那些抽象的理论变成生动、有趣的图文、影像、声音素材,在教师的指导下,师生互动,一改传统教学的说教满课堂的情形。多媒体课件能够充分集中学生的注意力,激发学生的学习兴趣,把抽象的理论通过多媒体技术手段展示得具体、生动。
　　3.充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,优化教学过程
　　运用多媒体技术教学手段导入新课,将自己的教学设计,利用多媒体课件的文字图形、影像、动画、声音、电脑特技等展示给学生,能够调动学生多个感官参与学习,激发学习兴趣,优化教学过程。如在讲述“依法保护消费者合法权益“时,可先给学生播放中央电视台每年“3