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教学《小数点位置移动引起小数大小的变化》时,我们采用“自学”、“反馈”、“讲授”和“练习”四段式课堂结构,较好地调动了学生学习的自觉性和积极性,收到了较理想的教学效果。现将各段的教学过程简述如下。
用“四段式”教小数点应移
【摘 要】
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教学《小数点位置移动引起小数大小的变化》时,我们采用“自学”、“反馈”、“讲授”和“练习”四段式课堂结构,较好地调动了学生学习的自觉性和积极性,收到了较理想的教学
【机 构】
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长沙市湘江小学,长沙市湘江小学
【出 处】
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湖南教育：上旬（A）
【发表日期】
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1990年5期
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