【摘 要】
:
缄默知识在数学学习的整个过程中都有着非常重要的作用,不仅能够提升学生对数学知识的理解能力,还能够加强对学生相关素养的培养。本文着重于对数学证明过程当中的缄默知识进
论文部分内容阅读
缄默知识在数学学习的整个过程中都有着非常重要的作用,不仅能够提升学生对数学知识的理解能力,还能够加强对学生相关素养的培养。本文着重于对数学证明过程当中的缄默知识进行阐述并剖析其内涵,同时介绍了相关理论知识,提出了教学过程中使学生获取缄默知识的相关建议。
Tacit knowledge plays a very important role in the whole process of mathematics learning. It can not only improve students ’understanding ability of mathematics knowledge, but also strengthen students’ cultivation of relevant literacy. This article focuses on explaining and analyzing the tacit knowledge in the process of mathematical proof, introducing relevant theoretical knowledge and putting forward some suggestions on how to make students acquire tacit knowledge in teaching process.
其他文献
教师形象是公众认识教师最直接的窗口,教师形象的变迁不仅反映了教师自身能力、素质、价值观等各方面的改变,而且折射出社会的发展变化与主流意识形态的变更。本研究从文学的视
[目的]了解滕州市农村学校幼儿园生活饮用水卫生状况,为保障学校饮水安全提供依据。[方法]2010年4月,对滕州市122所农村学校、幼儿园的饮用水和水质情况进行调查。[结果]调查
时间洞察力是时间心理和时间人格的重要内容之一,是个体对过去、现在、未来的时间所持的认知、体验和行动(行动倾向)的一种人格特质。国内外学者一致认为,均衡良好的时间洞察力是追求事业成功和生活幸福的重要条件。因此,对儿童期的研究有利于时间洞察力的培养和研究发展。儿童自我控制、父亲参与作为儿童发展的内外因子,对时间洞察力的影响机制以及如何测量儿童的时间洞察力是本研究的重点内容。本研究分为两个部分,研究一修
我国第八次基础教育改革从2001年至今已有十余年,随着课改的推进,不难发现课程改革成功与否,教师是关键。教师对待课程改革的态度在教师实施课改时起关键性的作用,在课程改革过程
本研究旨在探讨挫折情境下自我同一性和留守经历对初中生攻击性的影响。研究一采用《特质攻击问卷》、《青少年生活事件量表》与《青少年自我同一性状态问卷》进行问卷调查,对初中生的日常挫折事件、自我同一性、留守经历和攻击性进行分析与探讨。研究二采用2×2×2混合实验设计:自变量为挫折情境(有、无)×自我同一性状态(高、低)×留守与否(是、否),挫折情境为被试内设计,自我同一性和留守经历为被试间设计,因变量为
本文主要对高职计算机应用专业的现状进行了分析,针对存在的问题提出了相关对策,最后对高职计算机应用专业优化与创新的“项目教学法”进行了讨论,旨在为进一步实现高职计算
采用液液萃法取提取水中的灭蚁灵,经浓硫酸净化,用双柱双ECD检测器-气相色谱法进行测定。当取样体积为100ml时,ECD1(色谱柱DB-35ms)和ECD2(色谱柱HP-5)的检出限分别为0.051μ