【摘 要】
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在高校音乐教育合唱教学中，声音的训练是展示合唱艺术魅力的基础，科学的声音训练方式对合唱声音的表现起到了至关重要的作用。本文探究合唱教学中声音的训练方法，提出共性训练对合唱声音稳定的基础性作用，分别介绍了大哼鸣训练、“u”母音训练和“半声”唱法训练三种方法来加强声音的可塑性。还论述了在风格迥异的作品中如何塑造出个性音色的声音训练，以及声音音色在三种不同合唱作品风格中的对比情况。
【基金项目】
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山西省教育科学规划课题研究成果,项目名称：GH——220390；
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在高校音乐教育合唱教学中，声音的训练是展示合唱艺术魅力的基础，科学的声音训练方式对合唱声音的表现起到了至关重要的作用。本文探究合唱教学中声音的训练方法，提出共性训练对合唱声音稳定的基础性作用，分别介绍了大哼鸣训练、“u”母音训练和“半声”唱法训练三种方法来加强声音的可塑性。还论述了在风格迥异的作品中如何塑造出个性音色的声音训练，以及声音音色在三种不同合唱作品风格中的对比情况。
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