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为了实现在高职英语教学中培养学生实际应用语言能力的目标.针对高职学生英语学习情况,可采取阶段性教学模式,把高职英语教学分为基础、中级、高级三个阶段.即培养语感阶段、听力策略培训阶段及写作训练阶段,并使每个阶段的教学重点有所不同,整体形成教学内容和能力训练逐级上升的体系.
阶段性高职英语教学模式探讨
【摘 要】
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为了实现在高职英语教学中培养学生实际应用语言能力的目标.针对高职学生英语学习情况,可采取阶段性教学模式,把高职英语教学分为基础、中级、高级三个阶段.即培养语感阶段、
【机 构】
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重庆三峡学院外国语学院
【出 处】
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山东文学（下半月）
【发表日期】
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2008年7期
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