我在去年12月开博，每天三五百字，意在记事，方便查找。两个月里，共发博两百多条，字数三万左右。近期与孩子们交往频繁，在问题讨论和活动开展中，感受前所未有的亲近和愉悦。反思中幡然醒悟：在有意无意之中，微博在为我的家庭教育给力。
　　给力一：思想碰撞
　　小女家颖与其堂哥文杰、表哥昊阳同在桥城中学读书，同在我父母住处用餐。孩子们同龄、同学、同生活的有利条件，加上微博这个对孩子富有吸引力的现代联络工具，让我与孩子之间、孩子与孩子之间，有了诸多的交流，甚至产生了思想的碰撞。这从去年12月7日我与孩子们关于“兴趣”话题的交锋中可见一斑。事情源起我写的两条微博：
　　“兴趣来自哪里？家颖与堂哥文杰和表哥昊阳同读一所初中，他们每天都有时间在一起，虽然学习成绩都优秀，但兴趣却显著不同。文杰爱击剑，昊阳迷探究，家颖喜游戏。兴趣是人在专注、紧张、愉悦、持久的心理状态下的一种指向性精神活动，在他们身上，兴趣是培养而成的证据不多，因而更可能是与生俱来的。”
　　“兴趣可以培养吗？好奇是人的本能，兴趣的种子也应随生命而存在。如此一想，我能做的将是：尽可能提供孩子观察世界和参与活动的机会，让其兴趣的种子受到触动而萌发，然后提供有利的条件，促使他不断增强兴趣，产生强烈的成功欲望，进而在行动的路上乐此不疲。如果没有把握，我将宁可不做，也好过做错。”
　　晚饭前我请孩子们读我今天关于“兴趣”的微博，吃饭时即以一对三展开热烈的讨论。关于兴趣的起源，他们同意人皆有好奇心，不同意“种子说”，认为兴趣碰上机会受到激发就会产生，之后逐步得到加强或减弱，而成为兴趣的可能是无限的，不会局限于种子。关于兴趣的培养，基本对我的定位没有异议，但强调对兴趣的影响可以来自许多方面。争论持续约20分钟，最后家颖、昊阳和文杰各自写下一条评论。
　　评论一：您强调的好奇心应该是全面的，就看人所处的环境。如果一个人经常有音乐相伴，那么他体内的音乐细胞会被激活，以后他也许会从事音乐方面的工作。所以，一个人的兴趣爱好大多数是取决于人的生活环境的。（家颖）
　　评论二：我认为兴趣源自人的好奇心和社会带来的机会，而这好奇心是每个人必定有的，而这个机会可能是偶然的。因此，我认为兴趣是后天的复杂因素产生的。（昊阳）
　　评论三：我认为，兴趣受到外界各种因素和人的心理两方面影响。外界的因素多种多样，而人心的因素是生来就固定的。但人的好奇心常受到外界影响，因而对各种事物有喜恶的偏重。（文杰）
　　给力二：引导行为
　　开博之后一直坚持天天发博。一方面，我想以自身的行动告诉孩子：什么事都用心而为，什么事都贵在坚持；另一方面，借助对博文的讨论和评论引导孩子的德行。亚残运会开幕后的第三天，我下班回到家，见电视里正直播运动赛事。女运动员在风雨中投掷标枪的场面震撼着我，当孩子们在寒风冷雨中归来，我立即请他们一起观看。同样备受感动的孩子们，在电视机前为运动员使劲加油，我用相机记录下这难得的场景，并即时写下一条微博：
　　“老天不疼残疾人：亚运会期间，广州天气极其宜人。待亚残运会（12月12-19日）开幕，天气却一天比一天恶劣：前两天灰霾，今天开始急降温还伴有小雨，据预报，后天还将降至5℃