摘 要：班级是一个稳定的教学组织形式，是学校教育工作的基本单位。班主任则是这个小集体的领导者、组织者、教育者，也是学生健康成长的引路人，是沟通班级学生与社会环境相互联系的纽带，具有塑造学生思想灵魂的作用。因此，作为一名班主任要做好以下几点工作：认识了解学生，把握学生的个性特点、兴趣爱好，特别要分析学生的学习方式和方法、学习成绩和能力。组织与培养班集体，在班级里用一定的规章制度来调节班级人际关系，规范班级的行为标准，保障班级教育教学的正常运行。协调配合任课教师，建立相互信任、相互合作、相互支持的教师关系，调动全体任课教师的积极性，保持对学生教育的一致性，保障教学质量不断提高。做好班主任工作的计划和总结，不断提高工作质量，推动班集体前进。
　　关键词：班主任工作 方法 作用
　　
　　班级是一个稳定的教学组织形式，是学校教育工作的基本单位。班主任则是这个小集体的领导者、组织者、教育者，也是学生健康成长的引路人，是沟通班级学生与社会环境相互联系的纽带，具有塑造学生思想灵魂的作用。因此，作为一名班主任要做好以下几点工作：
　　一、认识了解学生
　　认识和了解学生是班主任把握学生的前提，做好教育工作的基础。班主任要了解全班每一位学生的思想状况、年龄组成、家庭住址的分布情况，在平时的学习过程中还要把握学生的个性特点、兴趣爱好，特别要分析学生的学习方式和方法、学习成绩和能力。随着学生年龄的增长，学生的个性一般会又在学校的学习过程中和社会的交往中发生变化，所以，班主任要密切观察每个学生的学习态度和学习习惯，并对班级的每一个学生都要有一颗爱心，对优秀生如此，对后进生也如此。
　　二、组织与培养班集体
　　班级就是为了共同的学习目标和利益有效地组织起来的。目的明确，团结友爱，才是能够完成任务的集体。班集体不是自发形成的，而是班主任精心组织和培养的结果。班级的组织和管理如何，直接影响和制约着学校教育的质量。班主任在认识和了解学生的基础上，不断振奋学生的精神，鼓舞学生接近奋斗目标，要不断努力把班级建设成为学习目的明确、学习目标具体、学习态度端正和团结一致的好集体。要提高班级的组织纪律性，就要把全班学生组织起来，特别在挑选班干部时应选好同学中比较有影响的人物，学习成绩好，团结同学，愿为同学服务，起模范带头作用，有一定的组织能力和特长，班主任应当积极地培养他们，教育和帮助他们。教师要在平时的工作中平等地对待每一位学生，不能搞特殊优越感，并在班级里制定一定的规章制度来调节班级人际关系，规范班级的行为标准，保障班级教育教学的正常运行。
　　三、个别教育
　　在一个班级里优差生都会有的，而他们都处在成长和发展中，作为班主任，要对他们因材施教。优秀生一般是那些学习成绩好，听话的，守纪律的学生。但作为班主任决不能停留在这个观念上，要防止和消除优秀生可能有的高高在上、骄傲自大情绪，对脱离群众的学生进行个别教育，使他们发扬成绩，克服缺点，更健康更全面地成长。后进生一般是那些有不良习惯，思想基础和学习各方面都比较差的学生，教育后进生关键是尊重他们的人格和自尊心。有的班主任认为后进生没有自尊心，实际上他们不但有自尊心，而且自尊心是极其强烈的，由于他们是双差生，他们日常的行为表现往往与教师的要求、班级制度产生矛盾，这时班主任不能伤害他们的自尊心。要真心对待他们，亲近他们，关心他们，了解他们，并用自己火热的心去温暖后进生那冷却的心，使他们在班主任的充分理解和信任下成长。
　　四、协调配合任课教师
　　在教育与培养学生方面，从任课教师的教学思想到教学方法，从学生的课堂纪律到学习质量和学习方法，班主任都有协助和帮助任课教师的责任，任课教师也要接受班主任的协助，配合班主任的工作。在任课教师调节教学工程中出现种种矛盾和问题时，班主任要认真组织和协调班级师生的各种活动，建立相互信任、相互合作、相互支持的教师关系，调动全体任课教师的积极性，保持对学生教育的一致性，保障教学质量不断提高。
　　五、做好班主任工作的计划和总结
　　班主任工作头多面广，纷繁复杂，学生的日常生活中出现问题时班主任要及时处理，还要制定班级工作计划，提高班级教育质量，提高学生的主动性，但工作计划不能违背教育规律和学校计划。全班学生、任课教师、学生家长都要按照班级计划行事。为了积累班主任工作经验，不断提高工作质量，推动班集体前进，班主任还要做好工作总结，并在总结中反映全班学生在德、智、体、美、劳等方面变化的基本情况和原因，找出成绩和存在的问题。在平时注意掌握情况，在学生中生活，要有一定的事业心和责任感，而且懂得应该怎样工作才能取得最优效果，并发动全班学生和任课教师参与总结，为制定下一个学期的工作计划打下基础。■