论文部分内容阅读
名师风采陈振林
【出 处】
：
中学语文（上旬·教学大参考）
【发表日期】
：
2022年1期
其他文献
针对传统教育教学中存在的儿童“缺场”问题,构建基于体验与表现的“剧场空间”育人实践体系.以舞台、课堂、生活三向度空间的剧场化为重点,让学生经历在场体验与个性表达的“出场”方式,并将其转化为具体教育教学方案进学校、进课堂、进活动,融通、重构学校的育人空间,推进儿童主体参与,促进学生全面发展.
《关于加强义务教育学校考试管理的通知》是国家落实“双减”政策的系列制度之一,是国家贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》的重要举措.要使《通知》精神尽快落地,必须理顺考试与测验、分数与等级、统考与监测、区域与学校的关系,切实规范学校教育教学行为,减少考试次数和考试负担,让考试回归常态,真正促进学生全面发展健康成长.
面对新时代对美育的召唤,重庆市两江新区童心小学校秉持“向儿童学习”的教育理念,确立了以美为经、五育融合的全面办学思路,探索学校美育融合的新路径.学校探索以美修德、以美启智、以美健体、以美促劳、以美培创,建构了包括“三类融合”尚美课程、“四童关键”尚美课堂、“两个面向”尚美评价、“二维共享”尚美空间的学校美育融合实践范式.
校园建设是每一个校长都必须面对的重要工作,所有校长都期望自己的学校成为一个美丽的校园.但何为美丽校园,如何建设美丽校园,每个校长的认识一定是不同的.rn我们相信:新建学校首先要有一个依托,那就是校长心中的教育梦想.rn新学校的建设是一个系统工程,必然会出现众多的文化冲突和技术问题,在协调这些文化冲突和技术问题时,我认为,在新学校的设计中,校长必须坚定不移地把握三个原则.其一,设计过程应该是用教育理解和学校文化去引导设计者,而不是用设计者的设计经验和专业技术引导核心理念;设计者必须尊重学校团队的文化思考和课
期刊
教育治理是当下的热门话题.治理的本质不是“严管”“严控”“严治”,甚至也不是“法治”,而是“多元共治”,其本质是多元主体参与的民主管理.多元共治之所以必要,主要是为了解决单一主体的政府管理所具有的弊端.在教育管理中,讨论教育治理时,往往都比较聚焦于优化政府与学校的关系,但是只停留在政校关系层面是不够的,必须关注微观领域中班级层面的问题.
期刊
班级教育是学校教育工作的重要组成部分.要想提升班级教育效果,就要明确班级教育作为教师主业的基本定位,认识到班级教育本身的重要价值及其对于儿童成长和教师专业发展方面的重要促进作用,并通过建立双轮驱动的中小学教育新格局、突破班主任队伍建设瓶颈问题、强化师范院校的班级教育师资和课程体系建设等多种途径,提升相关保障水平.
作为英语学科核心素养的关键要素之一,文化意识的培养在阅读教学中具有重要地位.然而目前的初中英语阅读教学中存在文化导入形式化、理解浅层化、对比单一化和交际体验虚假化等问题.本文结合教学案例,介绍了如何在阅读教学的不同阶段有针对性地解决这些问题,培养学生的文化意识,落实立德树人根本任务,提升学生的文化素养.
培养学生的学习能力是英语教学的重要目标.本文基于Jensen和Nickelsen的深度学习理论,阐述了教师如何在英语阅读第二课时教学前预先根据学科标准、单元主题和学情,确立精准的课时目标;在教学中通过激活学生的先期知识,让学生在真实的情境中学习和运用语言,促进其深度加工知识并评价学习,帮助学生建构语言知识网络,从而活跃英语阅读第二课时的课堂,提升学生深度学习的能力.
当前高中英语词汇教学面临教学方式单一、脱离语境,学生机械记忆、生搬硬套等问题.语言知识的学习应以主题语境为依托,词汇教学要为探究主题语境和语篇理解服务.本文以人教版2019年版高中《英语》(必修二)Unit 3的教学为例,分析如何基于单元主题,结合语篇主题语境处理单元词汇,提高学生准确理解和运用词汇的能力.
短篇小说是高中英语阅读教学的重要材料.课程视野下的短篇小说阅读教学应基于语篇特点,确定育人目标;设计典型问题和任务,建构教学内容;开展过程性评价,提高学习质量;做好课程规划,保障阅读时间.本文基于高中英语短篇小说课程化教学实践,以欧·亨利的短篇小说Hearts and Hands(《心与手》)为例,阐述凝炼教学目标、设计问题与任务以及开展过程评价的策略.