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苏联著名教育家赞可夫曾说：“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，便能发挥其高度有效的作用。”根据多年的教学实践经验，结合十几年来的新课程改革，通过创设情境，使用情景教学法；合理评价，评价要“就题论题，就话论话”不能一概而论；利用多媒体，把内容形象生动地展示出来；设计有效问题，根据小学语文的教材特点把题目设计的有效来谈谈如何提高小学语文的课堂教学效率。