【摘 要】
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免费师范生的职业价值取向不仅引导着自身的发展,而且对教育事业产生深刻影响。以西南大学免费师范生的课堂作业为研究对象,采用内容分析法,从职业动机、职业理想、职业认知
【基金项目】
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西南大学教育教学改革研究项目“基于学教模式提升高校公共课教学中学生的学习兴趣研究”（项目编号：2014JY005）
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免费师范生的职业价值取向不仅引导着自身的发展,而且对教育事业产生深刻影响。以西南大学免费师范生的课堂作业为研究对象,采用内容分析法,从职业动机、职业理想、职业认知三个维度进行分析。总体上,免费师范生的职业价值取向呈正倾向,但也存在一些问题：在职业动机上,免费师范生主要受外在动机影响,内在动机较弱;在职业理想上,免费师范生的职业意向不稳定,职业理想教育的强度不够;在职业认知上,免费师范生的职业认识缺乏系统性,对自身的职业生涯规划不够。从做好职业认同教育、增强职业吸引力、加强职业生涯规划三个方面引导免费师范生
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